Türmak Okullarında demokrasi zaferi coşkuyla kutlandı
Konuyla ilgili olarak Özel Türmak İlkokul-Ortaokul Müdürü Abdullah KARDAŞ şunları ifade etti; “2016-2017 Eğitim Öğretim yılı 19 Eylül Pazartesi günü başlamış oldu. Sabahın erken saatlerinde okula gelen öğrencilerimiz ilk günün heyecanını yaşadılar . Biz de Özel Türmak Okulları olarak okulumuz bahçesinde tören gerçekleştirdik. Hem yeni eğitim öğretim yılının başlaması hem de 15 Temmuz Demokrasi Zaferi ve Şehitlerimiz için gerçekleştirdiğimiz tören coşkuyla kutlandı. Törende okulumuz Yönetim Kurulu Başkanı Abdullah TÜRKYILMAZ ve okulumuz Genel Müdürü İlhan YILMAZ günün anlam ve önemini belirten konuşmasını gerçekleştirdi. İlhan YILMAZ konuşmasında ‘15 Temmuz 2016 gecesi demokratik hayatı kesintiye uğratmak isteyen Türk Silahlı Kuvvetleri içine yuvalanan terör örgütü, hiç beklemedikleri bir direnişle ve kararlı bir duruşla karşılaşmıştır. Kurtuluş savaşında vatanın savunulması için gösterilen inancın bir benzerini bizlere yaşatan milletimiz, meydanı darbecilere bırakmayarak yeni bir destan yazmıştır. Öyle temenni ediyoruz ki milletimizin 15 Temmuz gecesinden beri gösterdiği bu birlik ve beraberlik cennet vatanımız üzerinde hain emelleri olanlara bugün olduğu gibi yarında büyük bir ders olacaktır. Aziz milletimize güvenlik kuvvetlerine teşekkür ediyoruz. Tehditlere aldırmadan canlarını ortaya koyup şahadet mertebesine ulaşan başta Ömer Halis Demir ve tüm aziz şehitlerimize Allahtan rahmet, yaralılarımıza acil şifalar, milletimize sabır ve başsağlığı diliyoruz. sözlerine yer verdi.Ardından öğrencilerimizin okuduğu şiirler, şarkılarla programımız sona erdi.
Amaçlarının bilgiyi üreten ve insanlığın hizmetine sunan ,ülkemizin gelişmesine ve ilerlemesine sağlayacak, güzel ahlaklı nesiller yetiştirmek olduğunu belirten KARDAŞ; Sevgi, sabır ve özveriyle çalışan, bu ülkenin geleceğinin emanet edildiği öğretmenlerimize teşekkürlerimi ileterek, yeni eğitim öğretim yılında ders başı yapacak tüm öğrencilere Türmak Okulları olarak başarılar dilerim. “diyerek sözlerine son verdi.
