Sorunlu öğrenci yoktur!

Çeşitli okullarda görev yapan öğretmenlerin katıldığı seminerde bir sunum yapan Mahmut Balcı önce eğitim seminerlerinin önemine değinerek şunları söyledi:

'Her öğretmenin hayat devam ederken değişimin ve dönüşümün devam ettiğini bilmesi gerekir. Her etkinlikten öğreneceğimiz bir olur var demeliyiz. Olayları birlikte analiz edilince daha çok şey fark edilir ilkesini önemsemeliyiz. Zaman zaman dönüp yaptığımız işin verimli olup olmadığını, işlerin yolunda gidip gitmediğinin kritiğini yapmak gerekiyor. Hizmet içi seminerlerin bu anlamda bir çok yararı olmakta. Seminerler kafa ve beden konforunuzu biraz bozmalı. Fakülteden aldığımız bilgilerle yetinmemeliyiz. Zaman zaman öz eleştiriler yapmalıyız. Ortada bu kadar yanlış var ise demek ki verdiğimiz eğitim amacına ulaşmıyor. Oturup kendimizi ve mesleğimizi nasıl yaptığımızı, ne tür sorunlar yaşadığımızı, neler yapmak gerektiğini masaya yatırmamız gerekir. Sorunlu ve eksiklikleri olan öğrenciden söz ederken aynı şeyi öğretmenler için de düşünmemiz gerekir. Sorunlu öğrenci ya da sorunlu öğretmen yerine sorunlu insandan söz etmemiz gerekir. 'Sorunlu öğrencidir' diye disipline ya da polise gönderilen her öğrencinin bu halinden her öğretmenin önce kendisini vicdanen sorumlu görmesi gerekir. sorunlu öğrenci yoktur kazanılması gereken sorunlu insan vardır.

Mahmut Balcı Din Eğitimi ve Öğretiminin Güncel Meseleleri hakkında ise şunları söyledi:

'Bir çok eğitim kurumda yaptığım değerler eğitimi söyleşilerinde ve eğitimcilerle yaptığım konuşmalardan gördüğüm manzara günümüz eğitim sisteminin ve eğitimcilerin materyal, idareci, çevre, fakültede alınan eğitim, velilerin yaşadıkları sorunlar, sosyal medya, etnik yapı, farklı dini inançlar, siyasi ve bazı toplumsal bazı çekişmeler, gençliğin yaşadığı sorunlar, zararlı alışkanlıklar, ders işleme yönteminde yaşanan eksiklikler, öğretmenlerin donanım eksikliği, eğitimcilerin yaşadıkları misyon ve vizyon eksikliği, çağın hastalıkları gibi sorunlarla karşı karşıya olduğunu gözlemlemekteyim. Milli Eğitim Bakanlığının bu sorunları aşmak için çeşitli çalışmalar yapması sevindiricidir. Ancak sahada olan idareci ve öğretmen kadrosunun da üzerine düşen sorumluluğu yapması gerekir. Eğitim kurumlarında yaşanan yönetici değişikliğini bünyenin yenilenmesi açısından gerekli görüyorum. Ancak bu çalışmalar geç yapıldığı için bazı aksamalara da neden olmakta. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmenleri ile İmam Hatip Okullarında görev yapan öğretmenlerin daha çok öz verili olmaları gerekir. Öğrencilere okulun ve dkab derslerinin sevdirilmesi, derslere karşı ilgisiz öğrencilerin ise kazanılması için çaba gösterilmesi gerekir. Din eğitimcisi her öğretmenin diğer öğretmenlere göre daha fazla sosyal sorumluluğu vardır. Din eğitimcisi öğretmenlerin ilkokul 4.sınıftan itibaren din kültürü ve ahlak bilgisi dersi alan yaklaşık 12 milyon öğrenci ile muhatap olmanın gereklerini ve hakkını yerine getirmesi gerekir. Bunun için öğretmenlerin daha sosyal olmaları için çeşitli etkinliklere katılması ve öğrencilerini de kültürel ve sosyal etkinliklere katmak üzere çaba göstermeleri gerekir. Teorik konulardan daha çok hayatın içinden konularla ilgili çalışmalar yapılmalı. Öğrencilerden gelecek ayrıştırmayı, ötekileştirmeyi çağrıştıracak cevaplardan da uzak durulmalı. Öğrencilerin değerler eğitimini içeren yarışmalara katılımı teşvik edilmeli. Başarılı bir din eğitimi ve öğretimi için ders kitapları, eğitim materyallerinin, öğretmenlerin donanımı gündeme alınmalı. Hizmet içi eğitim seminerleri ile öğretmenlerin motivasyonlarının sağlanması, idarecilerin din eğitimi ve öğretimine temel hak ve özgürlükler çerçevesinde bakmaları sağlanmalı. Farklı inançlara sahip herkese de saygılı olmak gerekir.'

Öğretmenlerin de söz alarak görüşleriyle katkıda bulundukları seminerde hazır bulunan Esenler İlçe Milli Eğitim Şube Müdürü Feyzullah Sert ise yaptığı kısa konuşmada eğitim dönemi öncesinde düzenlenen eğitim seminerlerinin öğretmenler için bir çok yararının olacağını söyledi.